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大海的歌教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2011-11-12
  
  教学目标:
   1、读懂句子,理解内容,学习作者是怎么观察的。
   2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各种什么特点,体会作者感情的变化。
   3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义,体会所表达的思想感情。
  教学过程:

  一、复习:
   1、播放大海的声音,听这是什么声音?
   2、昨天,我们随着作者去看大海,在出发前老师问一下,同学们还想知道什么?
  三、读第二、三节课文,思考作者看到了什么?想到了什么?
   1、读后讨论、板书
   2、出示句子1
     你认为哪些词语用得好?为什么?
     作者见到这样的景象心里会怎么想?
     你能读好它吗?
   3、出示句子2
     同上
   4、作者的心情是这样的愉快,站在海轮上,听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。
     请同学们读第三节
   5、请同学们齐读第二、三节,要读出大海唱歌的景象。
  四、大家读得真好,让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢?请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。
   1、读课文,思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?
   2、划出重点句子,想想哪些词语用得好?为什么?
   3、有感情朗读,体会作者的思想感情。
     四人小组自学
   4、讨论:看到了什么?哪些词语用得好?为什么?
   5、出示句子(课后2)
   6、看到我国自己生产的石油钻探船,作者心里会怎么想?所以我仿佛听见( )
     齐读第五节,抒发感情
   7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节
  五、作者笔下的大海像一幅画,浪花飞溅的声音像一曲歌,同学们,让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。
     谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。
  六、在新时代,大海的歌又有了新的内容,你能说说吗?
  七、你长大后,想为大海谱什么新歌?
   1、读懂句子,理解内容,学习作者是怎么观察的。
   2、了解作者在海港里

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