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有的放矢 言意兼得

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2014-3-28

  巧借报纸,激发兴趣
  师:今天就让我们走进石榴的王国。抬起手,跟倪老师一起来写写今天要学的课题。(生跟老师写)榴这个字单独读的时候读第二声,在这个词当中要读轻声,咱们一起来读读课题——石榴。
  生:(齐)石榴。
  师:读得真好。现在呀,正是石榴成熟的季节。瞧,枣庄的人民都把广告登到了报纸上,老师在读报纸的时候看到了这样一段话:枣庄石榴园有石榴树五百三十余万株,建于西汉年间,距今已有两千年的历史了,是我国最大的石榴园,被誉为——
  生:中国第一,世界少有。
  师:因此,它闻名海内外。读了报纸上这段话,相信第一小节中的“驰名中外”这个词你一定读懂了,让我们一起来读读课文的第一小节,倪老师想听听谁读出了那石榴园名声很大。
  (生齐读课文第一小节)
  点评:“善使者,功半成。”这节课的导入很值得玩味。第一,倪老师没绕圈子,开门见山,直接揭示了本课的学习内容。第二,利用课题资源,落实识字、写字。第三,引进报纸资料,既激发了学生阅读兴趣,又理解了课文中的新词。
  检查预习,理清文脉
  师:读得太棒了!看来同学们课前已经进行了充分预习,既然大家预习这么充分,今天倪老师可要来点刺激的!我要提高检查预习的难度了。倪老师把这一课中含有生词的句子都藏到了石榴果的背后,石榴果越大,题目的难度也越大!自己选择,来挑战!开始!
  生:我选果子最小的那一个。(众笑)
  师:1号题?看来你是一个平时做事挺稳重的人。这句话中只有一个生词,你一定能读好!
  生:春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。
  师:读得太棒了!请坐。你看台下的老师都情不自禁要为你鼓掌了。同学们,第一位挑战者初战告捷,接着来挑战!
  生:我想选3号题。
  师:虽然是个弱不禁风的女孩子,勇气却了得!这段话中可有不少的生字,你有信心读好它吗?
  生:(读)熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
  师:倪老师特别仔细地听了,有一个生字的读音,读得非常标准!它读第三声,你能带大家读读这个词吗?
  生:(领)咧开。
  生:(齐)咧开。
  师:还有一个字音,老师想给你提个醒,这个字只在一些特定的词中才读“露(lòu)”,在这儿应该读“露(lù)”,自己再把这个短句读一读。
  (生读)
  师:刚才这个同学不仅读准了生词的读音,有个很长的句子,她也读得很流利。其实,在读长句子的时候,只要我们像她一样注意了句子中的停顿,还

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