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习作5教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2014-3-23

  教学要求:
   1.通过阅读,懂得要全面了解某一事物,光靠看是不行的,还得请教别人,查阅资料。
   2.能在习作中介绍家乡的一种特产,先介绍他的外部特征,在写出他的价值或用途等。
  教学重点、难点
    学习例文获取作文资料的方法,训练学生将观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
  教学准备:
    选择喜欢的一种特产,仔细观察
  教学过程:

  一.激发兴趣
    家乡的特产是我们的骄傲,如果能把他介绍给别人,那一定很有意思,怎么才能把家乡的特产介绍清楚呢?我们先来读读沈平平同学根据老师要求写的银杏。
  二.学习例文
   1.自读例文,思考:
    (1)沈平平是如何一步一步地按照老师的要求完成《银杏》这篇作文的?
    (2)如何像沈平平那样较为全面的了解某一事物?
    (3)本次习作的要求是什么?
   2.交流上述问题
    (1)在仔细观察的基础上,他介绍了银杏的干、叶、花、果的特点;接着查阅工具书,并请教老师,知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
    (2)对于事物的了解,除了仔细观察,还可以请教别人,查阅资料
    (3)本次习作介绍家乡的特产,可以是农副产品,如水果、水产品等;也可以是工艺产品,包括食品、工艺品等。要写清楚特产的外部特征、价值或用途,让别人了解全面。
  三.习作指导
   1.确定习作内容与要点
    (1)你准备写家乡的什么特产?
    (2)在仔细观察的基础上,介绍特产的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等
    (3)在询问、查阅资料的基础上,介绍价值、用途,在食用与使用时该注意的问题
   2.组织学生交流、评议
   3.指点:介绍特产的三方面该有详有略,侧重于一两方面的内容
  四.学生起草作文