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祖国啊,我亲爱的祖国教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2014-5-6

  教学目标

   1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。

   2.理解诗中的艺术形象,体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。

   3.培养学生解读诗歌的能力,激发爱国、为国献身的精神。

  教学重点

   1.有感情地诵读这首诗。

   2.把握诗中富有特征的意象。

  教学难点

   1.朦胧诗的特点。

   2.诗中“我”的形象。

   3.诗中对祖国的感情抒发。

  教学过程

  一、导入

    同学们,我们来听一首歌,殷秀梅的《祖国,我永远热爱您》。(目的:将同学们带入意境)。每一位有血有肉的中国人,都有一颗拳拳的赤子之心,这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客,用饱蘸深情的墨笔,写下了一首首令人荡气回肠的诗,舒婷就是一位代表诗人,今天,我们共同走进她的《祖国啊,我亲爱的祖国》。(板书课题和作者)

  二、简介作者及背景

    舒婷,当代女诗人,福建省泉州市人,1952年出生在厦门,由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡,人世的沧桑。70年代末,她的诗就受到人们的关注,作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。

  三、分析诗歌

   1.听读配乐诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,整体感知诗的意境,并注意字的读音。

   2.学生自由朗读,注意节拍、重音和感情。

   3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法:(1)反复诵读,概括出每一节诗的内容。(2)在读中体会句式特点和作者的感情。

    第一节:诗人排列了一系列具体的意象:水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词,显示出祖国的贫瘠与破败,以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。

    第二节:运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语,宗教中传说的“飞天”神,写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。

    第三节:“簇新的理想、古莲的胚芽”等,写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。

    第四节:写出“我”与祖国再次融为一体,个体上,“我”是祖国的“十亿分之一”,使命上,“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”,“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。

  四、难点解析

   1.什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用

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