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动手做做看第二课时教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-6-20

  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发;
   2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识;
   3、会写“哄、喝”两个生字,并掌握如何把口字旁的字写好看。
  教学准备:
   1、杯子、水、尺子、鸡蛋;
   2、课件;
   3、奖状、王冠、生字卡片。
  教学过程:

  一、谈话导入;
   1、铅笔用起来不方便,人们发明了自动铅笔;扇子扇风很费力,于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现,都是人们用心思考、不断实践获得的。
   2、出示鸡蛋,思考:一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋,用同样的力,在同样的地方,同时旋转两只鸡蛋,谁先停?
   3、板书课题:13、动手做做看
  二、学习课文
   1、评选“故事王”,教师出示王冠,并说明评选要求。
   2、指名讲故事。
   3、全班投票评选“故事王”,并授给王冠。
   4、教师出题:我会连,学生思考后发言,并说明为什么这么连。
   5、出示插图,观察表情,给伊琳娜配音。
   6、指名表演,并请大家给表演者配音。
   7、有感情地朗读课文。
  三、拓展实践
   1、出示问题:把尺子放进装满水的杯子里,从杯子外面你会看到:
     A:尺子和尺子上的字变大了;
     B:尺子和尺子上的字不变。
   2、学生选择,把奖状发给动手做的小朋友,并鼓励大家向他学习。
   3、学生实验,提出要求。
   4、汇报观察结果。
  四、教师总结
    我们在生活和学习中会遇到很多这样的问题,我们不仅要动脑思考,还要动手实践,做生活的有心人……