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画家和牧童教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-4-20

  课前透视:
  这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。身为著名画家,戴嵩地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,而戴嵩却从善如流,既为自己的错误感到惭愧,又非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。小小一个牧童,面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”,又是何等的率直不盲从,实事求实,敢于挑战权威的品德值得我们学习。文章故事情节曲折,人物角色鲜明,在教学中教师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比感悟,在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。
  另外,对于戴嵩和我国一些著名的画家,学生知道的很少,课前教师可布置学生请爸爸妈妈帮忙查找一些相关的资料。
  教学目标:
  1.会认13个生字,会写12个字。
  2.、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
  3.结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
  信息资料:
  生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。
  教学过程:

                第一课时
  一、激趣启思。
   1、师:今天,老师带来了两位朋友,他们是谁呢?(课件出示:戴嵩和牧童)
   2、指名读他们的名字,去掉拼音读“戴”:咱们班有姓“戴”的吗?(如果没有,建议学生回去可以调查一下周围的人。)
   3、了解戴嵩吗?指名说说,教师出示“我知道”的内容。
   4、(板书:画家牧童)齐读;你发现了什么?猜猜我为什么这样写?(因为戴嵩是大人,是画家;牧童是小孩,是放牛的)那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢?
    [一大一小书写课题,意在引起学生思维的碰撞,激发探究的欲望,为下文提升文本价值奠定基础。]
  二、自主探究。
   1、学生轻声读课文,划出生字,反复地多读几遍。
   2、同桌合作做“你指我认”的游戏:一个人拿卡片,另一个人读生字,遇到不会的放在一边,同桌互相帮助识字,看哪组合作的最好。
   3、指名当小老师领读:带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。
   4、参加“智慧乐园”:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,聪明的孩子们,你们能摘到智慧果吗?
    注:字音——惭can愧、蔼ai
    扩词——批、驱、蝇

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