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人物描写一组教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2014-1-9

  教学目标
   1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
   2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。
   3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
   4.激发学生阅读中外名著的兴趣。
  教学重点
    感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法
  教学难点
    体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
  课前准备
    观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》
  教学过程

                     第一课时
  一、谈话引入
  1.导语
  你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人?
  学生谈自己的看法。
  2.今天,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示
  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。
  二、自读课文,初步感知
  1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。
  2.指名学生读,正音。如“擞”,应读“sǒu”,不要读成“shǒu”;“绽”,应读“zhàn”,不要读成“zàn”,也不要读成“dìng”;“扳”,应读“bān”,不要读成“bāi”。
  3.思考:文章的主要写了什么
  4.组内小组交流,全班交流。
  三、精读课文,感受形象
  1.再读课文,边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景,读后可以模仿小嘎子的动作体会。
  2.播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。
  3.再次模仿小嘎子的动作
  4.谈谈:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。
  出示重点语句:
  ①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
  ②起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

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