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北京教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-9-26

  教学目标:
   1、认识13个生字。会写10个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
   3、有热爱祖国首都的意识和感情。
  教学重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。
  教学难点:背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。
  教学流程:

                第一课时
  一、导入;
   1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?
   2、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
   3、现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题,学生跟着写。
  二、初读感悟
   1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。
   2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,领大家读一读。
   3、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。
   4、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。
   5、说说自已读懂了什么。
  三、朗读感悟:
   1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会。
   2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?
   3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。
   4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。
   5、朗读感悟北京的美。
  四、再读抒情。
   1、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。
   2、展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评

                第二课时
  一、朗读欣赏:
   1、从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门”,还记得

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