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李吉林教学设计——燕子

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2014-5-8

  [教学要求]
  一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。
  二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。
  三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
  四、能有表情地朗读课文,并能背诵。
  [课前准备]:一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。
  [课时安排]:2课时
  第一课时:导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。
  第二课时:复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。
  [教学过程]

               第一课时
  一、导语,激起学生学习新课的兴趣。
  小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。)
  你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写出来了。
  怎么美呢?听老师读课文。
  二、范读课文。
  三、读后学生主动谈感受。
  四、自学课文。
  老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少。
  这是一篇"看图学文",课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一,表示疑问的:"_____?"
  五、指导看图。
  小燕子在空中飞着,一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们不大容易看清楚,现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸,学生观察。深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示:注意一下,你是按照什么顺序观察的。
  观察后口述。
  (结合学生回答,教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖",并根据学生回答,点明观察顺序。)
  六、讲读课文。
  第一节.
  1.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。

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