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碧螺春教学实录之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-1-14

  师:同学们,平时喝过茶吗?喝茶的时候有何感受?谁来说说?
  生:舒服。
  生:舒畅。
  师:好。今天就让我们带着这些感受去品尝一种久负盛名的茶──碧螺春。(板书课题)读。
  生:碧螺春。
  师:全文用了一个词来说明碧螺春在很久以前就已经了很大的名声,哪个词?
  生:久负盛名。(板书)
  师:久负盛名的碧螺春为什么有这么大的名气呢?带者这个问题请大家认真地读一读课文。
  师:同学们,读书非常认真!关于碧螺春,它还有一个美丽的传说,谁来给大家讲一讲?
  生:碧螺春,原来是一种野茶,被人称为“吓煞人香”。后来大家根据此茶产于碧螺峰,以及常用“春”来代称茶的习俗,便给它起了一个颇为雅致的名字──碧螺春。
  师:讲得多好呀!掌声送给他。同学们,读课文不仅要读懂内容,还要读出字里行间的感受,品出字里行间的味道,更应该用心来感受。请大家认真默读课文的四五六自然段,边读边想看看主要写了碧螺春的哪三个方面的内容?
  师:我们来交流一下,好吗?
  生:主要写了摘茶,焙茶,品茶三方面的内容。
  师:就让我们随着作者的足迹一起走进江南明媚的春光,走进清晨采茶图。(师范读第四自然段,生在头脑中形成画面;生学着老师美美地读一读,边读边在头脑中出现有关这幅画面的词语。)
  生(交流):
  翠绿欲滴神采飞扬欢声笑语美丽动人……
  师:对,所有的这些词都化作了四个字──美丽动人。
  师:让我们记住这些美丽动人的语句,想着这些词,想着这副画面,相信你一定能很快记下这段文字。
  (两分钟后,有同学已经能背了,于是,请上第一个举手者,背得很流利,只是缺失一些情感;请同学们一起朗诵,告诉他们朗诵一方面是不看书本,更重要的是有感情,学生们开始了有感情地朗诵,三分之一的同学能达到老师的要求。)
  师:细细地读一读,细细地品一品,你又读到了什么?
  (学生细细地读,细细地品,静静地想)
  生(交流):
  我读到了采茶姑娘的欢声笑语;
  我似乎看到了采菜姑娘披着晨雾在茶园中辛勤劳作;
  我看到了采茶姑娘神采飞扬的表情;
  我知道了江南明媚的春光里有采茶姑娘勤劳的身影;
  …… 
  师:清晨,茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影,飘荡着他们银铃般的欢笑声,入夜之后又是一番怎样的景象呢?让我们走进“入夜焙茶图”,看看焙茶手的劳动,这一副景象我们又可以用什么词来形容?
  (学生

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