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小屋教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2011-11-1
  
  教学目标:
   1、阅读课文,使学生理解“我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋”的含义。
   2、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
   3、培养学生自读自悟的能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。
   4、有感情的朗读课文,背诵第6、9自然段。
   5、学习本课的生字、新词。
  教学重点:
   1、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
   2、有感情地朗读课文,背诵第6、9自然段。
  教学难点:
    理解“我爱我的小屋,爱那个装满童年的小屋”的含义。
  教学方法:自读自悟。
  教具:小黑板。
  教学流程:

                         第一节
  一、创设情景、谈话导入
    童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期,每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天,让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋,去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。
  二、初读课文,整体感知。
   1、自由读课文,读正确,读流畅。
   2、整体感知课文内容,课文主要写了一件什么事?
  三、细读深究,品味感悟。
   1、小屋里都有什么?体会小屋的简陋。
   2、让作者最感兴趣的是什么?感受小屋带给作者的快乐童年。
   3、离开小屋时,作者的心情如何?体会作者离开小屋时的感受。
   4、朗读指导。重点指导要背诵的段落,适时给学生背诵的机会,引导学生交流背诵的技巧,帮助学生积累词句,便于学以致用。
  四、拓展延伸,感情升华。
    谈一谈在你的家里,给你的印象最深的是什么?说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。
  五、小结:说一说这篇课文写了什么事?
  六、作业:朗读课文。

                         第二节
  一、回顾课文主要内容。
    课文主要写了什么事?
  二、积累内化。

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