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父亲的谜语教学设计之二

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-10-31

  教学目标:
   1. 能借助拼音、工具书等读准字音,进一步扩大自己的识字量。
   2. 能正确有感情地朗读课文;读出父亲教“我”猜谜时的语气、语调。
   3.能照样子把句子写具体。能仿照课文,学习为自己感受兴趣的事物编谜语.
   4.能体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。
  教学重点:通过父亲和我猜谜语的情景,感悟深沉的父爱。
  教学难点:通过这则描写眼睛的谜语感受父爱无处不在。
  教学课时:一课时
  教学过程:

  一、谈话导入
   1、联系你平时生活,爸爸常常和你做的事情有哪些?
   2、平时我们接触到写母亲的作品比较多,今天我们来学习一篇写父亲的课文,
  二、学习课文
  (一)整体梳理
   1、轻声读课文
   2、思考:父亲的谜语是以什么为谜底的?
   3、父亲的眼睛在文中出现了几次?分别在什么时候?
   4、根据学生回答板书夏日的晚上猜谜语时烦恼忧愁时
  (二)分小节学习
   1、师生配合读1、2小节,找出这两小节中描写父亲眼睛的句子,用曲线划下来。
    1)出示句子,谁来读读看?你喜欢哪句?为什么?
    2)根据学生回答指导朗读,板书:眯、笑眯眯深邃
    3)理解深邃的意思
    4)集体读这两句话。
   2、那么,爸爸深邃的眼睛里究竟藏着什么呢?我们带着问题自己来学习课文。
     小组学习,出示菜单:
    (1)用喜欢的形式读一读3-10小节;
    (2)按照下列词语找出相关语句读一读:
      苦思冥想:
      巧妙提示
    (3)读了课文后,你觉得这是一个怎样的女儿?怎样的父亲?
       交流,指导朗读,并在语言环境中学习理解苦思冥想、巧妙提示的具体意思。
       男女生分角色朗读,现在你知道为什么父亲的谜语很少能够难倒我了吗?
       对啊,有趣的谜语,巧妙地提时无处不在的父爱给我的成长带来了快乐。
       课文中出现了两条谜面,老师读谜底,你们读谜面:
       引读:爸爸的眼睛

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