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哥伦布竖立鸡蛋教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-10-28

  教学目标:
   1.学习课文中人物的对话,感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文,表演课文片断。
   2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手划脚是无用的,关键在于创先。”这句话的含义。
   3.懂得敢于创先、勇于实践,才能取得成功的道理。
  教学难重点:教学活动始终贯穿朗读训练,读出不同人物的语气,体会人物的情感。
  教学过程:

  一、导入
   1、出示课题:19 哥伦布竖立鸡蛋
   2、质疑
    (1)哥伦布是谁?(板:哥伦布)
    (2)他怎么竖立鸡蛋?(板:竖立鸡蛋)为什么要竖立鸡蛋?结果如何?
  二、新授
   1、学习字词:忌妒(嫉妒)、抹煞、宴会、挑衅(挑选)、磕
   2、交流哥伦布的生平(板:发现新大陆)。
   3、师:哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家,他曾经历过数次出海航行的失败,后来终于获得了成功,首次横渡大西洋,同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,一些达官贵人(板:达官贵人)非常嫉妒,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。
    问:什么叫达官贵人?(上层社会有身份有官职的人)
   4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢?默读课文,找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。(5~7)
   5、指名读5~7节,思考:哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋,结果如何?
     板:
   6、跟老师配合读读这部分内容:5——7节
     再读,想想用什么语气读?
     师读旁白,生读语言。
   7、你认为竖立鸡蛋简不简单?为什么?
     (简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可以竖立了。
      不简单——关键要想到这个方法。)
   8、师:是啊!只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法,其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事,这真是一件简单的事。(板:简单)
     板:
   9、哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事?默读课文找答案。
   10、师:答案在哪里?(1—4节)
   11、自读1—4节,完成填空(用自己的话概括)——小组交流
     出示:因为,所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。

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