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两件宝教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-10-28

  一、教学目的:
   1、通过读课文,知道手和脑是人的两件宝,体会动手、动脑的乐趣,激发创造热情。
   2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。
  二、教学教具:
    卡片、录音机、小红花
  三、学习过程:

  一、谜语导入,激发学习兴趣
  师:同学们,你们想猜谜语吗?老师出个谜语给你们猜好吗?
  师:十个小伙伴,分成两个班。大家团结紧,倒海又移山。(谜底是"一双手")
  学生猜出后,教师板书:双手
  师追问学生:你们是怎么猜出来的?(对说得有道理的学生给予鼓励,奖励五角星)师板书:大脑
  师:双手、大脑,可是我们的两件宝。我们可以用双手和大脑干什么?
  (生自由回答)
  师:对,我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱……所有一切都是人们的劳动创造出来的。师适时板书:两件宝
  二、初读课文,读准字音
  1、听录音机读并进行评价。指名读
  2、师:这首儿歌就是我们书上的一篇课文发,你们愿意比比看谁读得最好吗?(愿意)要想读得好,首先要把字音读准。在读时,你遇到不认识的生字,打算怎么办呢?(学生自由回答:有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等)
  师:你们的办法真多,那就自己选个你喜欢的办法学习吧!
  3、出示生字卡
  (1)师:谁敢起来试一试把字音读一下?(学生踊跃举手)
  师:谁愿意当小老师带读,你会拼读哪个就带读哪个?(生按照模式:大家跟我这样读。我就跟你这样读。)
  (2)学生轮流读。
  (3)去掉拼音认读。
  (4)师:看来大家都学得挺认真的,老师很高兴。想让大家做个游戏,要吗?(要)这个游戏的名字叫“捞月亮”。
  (把月亮形状的生字卡片贴在黑板上,点学生上台选择各种不同形状的月亮,然后读月亮后面的生字。如果读对了,全班就跟着读3遍,读错了或不懂的,可以请同学帮忙。)
  4、出示词语:两件宝、双手、创造、劳动、大脑、一切、会做
  (学生认读词语,先请同学读,再同学带读,最后小老师指名读)
  5、再试着读课文
  师:同学们,你们会读字、词,如果把它们放到课文中,你还会读吗?
  (分小组读课文

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